Microblogging în educaţie

OPORTUNITĂŢI EDUCAŢIONALE OFERITE DE MICROBLOGGING

Aplicat în domeniul educaţiei, microbloggingul a devenit, în mai puţin de doi ani, unul dintre primele cuvinte asociate cu comunicarea asincronă Web2.0, dar cam ultimul pe care profesorii, studenţii, părinţii, elevii îl iau în considerare.Utilizări pedagogice ale microbloggingului: acestea se pot aplica atât în cadrul învăţământului formal, preuniversitar sau universitar, cât şi în cadrul învăţământului continuu. - Explorarea atât în cadre formale cât şi informale. Utilizate în cadrul unui curs, aplicaţiile de microblogging oferă studenţilor oportunitatea de a discuta / exersa diferite tipuri de discurs online (voce, scop, audienţă), de a-şi organiza ideile, reflecţiile, promovează descoperirea prin serendipitate. - Crearea de comunităţi educaţionale bazate pe principiile metodologiei comunicative: „twittereala”/ „ciripeala” la cursuri sau în afara lor are loc, la urma urmei, într-un mediu dinamic de învăţare (vorbim de învăţare socială - social learning).- Mediu virtual colaborativ. - Exprimarea reacţiei cititorilor: studenţii pot folosi notele pentru a trimite întrebări şi observaţii grupului / a primi răspunsuri în timp ce desfăşoară activităţi în clasă.- Facilitarea creării grupurilor interactive şi multidisciplinare prin colaborarea între şcoli, ţări (de exemplu studenţii pot posta în timp real - via mobil - exemple despre ceea ce se întâmplă la curs).- În managementul de proiecte ca instrumente de cooperare şi colaborare - Instrument pentru evaluarea opiniilor. Folosite în mediul academic, aplicaţiile de microblogging dezvoltă, stimulează interacţiunile pe un anumit subiect, permiţând exprimarea ideilor şi sentimentelor în raport cu o situaţie sau experienţă reală de viaţă.- Suport pentru conferinţe sau alte manifestări (sesiuni de informare, ateliere de lucru) - Facilitarea discuţiilor folosind @nume_utilizator. Sintaxa directează însemnarea la destinatarul indicat dar toată lumea poate să-l vadă.- Crearea de experienţe de învăţare în grup.- Explorarea limbajului colocvial. Atât Twitter cât şi Cirip permit externalizarea lingvistică a dispoziţiei de cunoaştere a utilizatorilor în mesaje scurte, clare şi cuprinzătoare. De altfel, restricţia de 140 de caractere impune dezvoltarea unor deprinderi bune de comunicare.- Servicii de referinţe (în biblioteci). Oamenii pot să „urmărească” un cont T/C pentru a afla despre evenimentele bibliotecii, noi apariţii editoriale, pot rezerva cărţi, participa la lansări de carte etc.- Păstrarea identităţii de blog. Pentru actorii educaţionali care au un blog, deschiderea unui cont de T/C, oferă posibilitatea întreţinerii unui jurnal online „curat”, adică lipsit de însemnări care ar sustrage cititorii de la subiectul principal al blogului.Dincolo de aceste consideraţii, ca beneficii ale utilizării serviciilor de microblogging în educaţie enumerăm:- oferă sugestii şi ajutor- schimbă dinamica clasei: sunt un mediu corespunzător vârstei tinerei generaţii („nativă digital”), cu care aceasta se simte comfortabil- studenţii folosesc T/C ca sprijin în propriile reflecţii, însemnările devenind atât obiect cât şi subiect de analiză - conectează actori educaţionali pe care altfel nu am avea ocazia să-i cunoaştem- ţin evidenţa conversaţiilor studenţilor pe un anumit topic- sunt amuzante / relaxante şi dau studenţilor o privire de ansamblu asupra a ceea ce se discută/dezbate la curs- fiind limitate la 140-200 de caractere captează atenţia, necesită concentrarea pe ce este cu adevărat important, dezvoltă o anumită gramatică discursivă- sunt un mediu în care informaţiile se propagă cel mai rapid (utile pentru trimiterea de alerte educaţionale precum schimbări de orar / sală etc.), mai târziu apar pe RSS sau în site-uri [Davis, 2008]- aspectele virtuale ale mediului şcolarităţii, componenta motivaţională a învăţării, stimularea încrederii, a spiritului de competiţie şi a curiozităţii cursanţilor, declanşarea imaginaţiei sunt foarte bine surprinse în însemnări- sunt folositoare în dezvoltarea personală şi crearea de comunităţi profesionale valoroase- profesorii devin disponibili (consultaţii, consiliere etc.) şi în afara orelor de activitate didactică- pot fi centrate pe curriculum- permit rezolvarea colectivă a problemelor, motivarea unei soluţii, acumularea de cunoştinţe, consistenţă în comunicare- nu există divergenţe între participanţi (înţelegerea greşită a intenţiei celuilalt)- includerea proceselor participative: mixarea rolurilor, faptul că oricine contribuie cu ceea ce ştie măreşte interacţiunea profesor-student- armonizarea clasei online cu cea tradiţională, atmosferă plăcută, prietenoasă- crearea şi răspândirea de „meme” (atomi de informaţie culturală care se transmit într-un grup) sau a altor structuri virtuale care pot fi reproduse social- pot deveni unelte importante în marketingul educaţional


Microblogging in educatie. Studiu de caz: Cirip.ro

Cirip.ro - Instrument Web 2.0

Cautam ceva informatii despre microblogging in educatie si am dat de aceasta mica prezentare care prezinta reteaua de microblogging: cirip.ro. 

Atunci cand trebuia sa ne alegem o retea de microblogging pentru a ne face un cont, eu am ales twitter deoarece il cunosteam si aveam idee si cum functioneaza. Însă, consider că în educaţie, ne-ar fi mult mai uşor să folosim o reţea care a fost special proiectată pentru educaţie si bussiness. În plus, este mult mai accesibilă această retea deoarece este în limba romană.

Microbloggingul este o formă de blogging, care permite utilizatorilor să publice online
texte scurte, de maxim 140-200 de caractere, uneori şi imagini. Informaţiile pot fi editate / accesate
online sau trimise ca SMS, e-mail sau prin mesagerie instantanee. De obicei însemnările de pe
microblog pot fi incorporate ca widget pe bloguri sau site-uri. Prin microbloggingul se realizează o
interacţiune în timp-real între utilizatori, prin dispozitive, tehnologii şi aplicaţii diferite.
Avantajul major al aplicaţiilor de microblogging constă în asigurarea unui serviciu de
„prezenţa socială”, putând fi considerate similare cu status sau presence, ultimele de obicei fiind
integrate în sisteme sociale, aşa cum sunt Facebook sau Plaxo Pulse.
Printre cele mai cunoscute aplicaţii de microblogging se număra Twitter, Tumblr, Pownce,
Jaiku. Există şi două aplicaţii româneşti, Logoree.ro şi cirip.ro.

Cirip.ro este o platforma de microblogging lansată în martie 2008, de către firma timişoreană Timsoft, specializata in eLearning şi aplicaţii mobile. Presa şi blogurile străine de specialitate văd în Cirip.ro o platformă mai puternică decât Twitter, cu şanse de expansiune uriaşe.
Facilităţi ca trimiterea de mesaje multimedia (clipuri audio/video, imagini, prezentări, fişiere), crearea de grupuri publice sau private, marketing interactiv, urmarirea de feeduri, live-streaming, creare de sondaje şi quizuri au transformat Cirip.ro într-o revoluţie. Cu peste 11.000 de utilizatori şi interfaţă în limbile romană, engleză şi germană, Cirip.ro figurează în Top 100 Tools for Learning 2009, clasament realizat de o prestigioasă firmă de consultanţă din Anglia.
"Platforma Cirip.ro, la fel ca orice sistem de microblogging, poate fi utilizată pentru o scară largă de evenimente. De la promovarea de bloguri, educaţie între profesorii, elevii şi studentii unei clase care pot schimba resurse între ei, la PR/marketing şi politică. Cred că de aici ne provine şi succesul", a spus Carmen Holotescu, una dintre timişorencele care a pus bazele Cirip.ro

Cirip.ro - microblogging si marketing online interactive

Primul Post pe "Another Blog"

Bună.

Am decis ca în prima mea postare pe acest blog să mă prezint şi să spun de ce am ales această denumire pentru blog. Mă numesc Cristina, sunt studentă în primul an la masterat la Tehnologii informaţionale şi comunicaţionale în învăţămînt.
Astăzi am încheiat a treia săptămână din primul an de master (oficial a patra, dar cine numără :D). Una din temele pentru acasă pe care le-am primit este să creem un blog şi să postăm ceva pe el. Ideea e ca să facem cunoştinţă cu acest instrument al tehnologiei Web 2.0, pentru că, puţini dintre noi vor deveni bloggeri şi vor continua să posteze pe viitor pe aceste bloguri pe care le creem acum(excepţie va fi doar dacă vom primi ca temă pentru acasă să mai postăm câte ceva), după cum am şi aflat la lecţie - mai puţin din 10% din bloguri rezistă trecerea timpului... Aceasta a şi condus la alegerea mea a denumirei blogului "Another Blog" (sunt convinsă că acesta este unul dintre blogurile care nu vor dura mai mult decât vreo 10 postări - şi asta în cel mai bun caz). Acum nu că îl încep ştiind că n-are şanse, cine ştie, poate aşa şi încep blogurile care rezistă mult mult timp ;)..

Oricum, închei această postare aici şi promit că voi posta încă, cel puţin, 2 postări. ;)

Pe curând.

P.S.Vreau să spun că am experienţa de a duce un blog şi e destul de greu deoarece trebuie să fii tot timpul activ, inovativ şi interesat. Ultima dată când am postat pe celălalt blog a fost prin februarie... Pe atunci, ştiu că am lăsat de pe o zi pe alta pentru că eram destul de obosită cu teza de licenţă pe care o scriam, şi aşa m-am trezit eu că au trecut luni şi eu nu am mai postat nimic...